文章目录

一、“最近发展区”概述

（一）“最近发展区”概念

（二）“最近发展区”理论依据

    1.“因材施教”思想。

    2.“教学过程最优化”理论。

    3.“合作学习”理论。

二、基于“最近发展区”理论开展幼儿益智区深度游戏策略探究

（一）跳一跳，摘到果子——自制棋谱，学会融入棋类游戏

（二）尝试从“独学”到“群学”——利用拼图游戏激发潜能

文章摘要:<正>益智区是幼儿通过手脑并用操作材料进行逻辑思维活动的场所。在益智区，我园注重结合幼儿兴趣投放不同材料的玩具，从而使幼儿的深度学习真实有效。“最近发展区”教育理念注重幼儿的个性化成长，对幼儿园教育活动组织设计提出了更高的要求。基于“最近发展区”理论探索益智区游戏指导策略显著提升了幼儿教育效果。我园立足本园实际，以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，深入贯彻落实市、区教育工作会议精神，在益智区设计深度游戏体系——通过玩墙面大型棋类游戏和拼图游戏，

文章关键词:

论文作者:李艺杰 

作者单位:天津市河西区第八幼儿园 

论文分类号:G613.7